Wydanie: Jarosław 2018
Wydawnictwo: Wydawnictwo PWSTE w Jarosławiu
Treść publikacji: KLIKNIJ
język: polski, słowacki, angielski
plik: [pdf]
stron: 490
Spis treści:
I. „CO NAS ŁĄCZY, CO NAS DZIELI?” DIALOG KULTUR
POGRANICZA POLSKO -SŁOWACKIEGO
1. ks. Andrzej Rogalski
Filozoficzne aspekty pogranicza …………………………………………………………… 13
2. Beata Rejman, Krzysztof Rejman
Granice i pogranicza w świetle badań społecznych.
Wybrane problemy ………………………………………………………………………………. 21
3. Dariusz Tracz
Znaczenie dialogu międzykulturowego w kontekście
globalnych procesów społecznych ……………………………………………………….. 33
4. Ewa Tłuczek-Tadla
Rozwijanie swoich kompetencji obywatelskich wobec migracji
wśród osób studiujących ………………………………………………………………………. 45
5. ks. Witold Ostafiński
Tożsamość kulturowa a odrębność narodowa – jak prowadzić
dialog kultur? ………………………………………………………………………………………. 59
6. Przemysław Paweł Grzybowski
Barbarzyńcy, sąsiedzi, świadkowie… Przekleństwo „multikulti”,
czy nadzieja na rozwój wspólnoty? ………………………………………………………. 75
7. Anita Ciempka
Współczesne stosunki polsko-słowackie w oparciu o analizę
współpracy transgranicznej …………………………………………………………………. 83
II. SPECYFIKA KOMUNIKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
1. ks. Piotr Andryszczak
Źródła cywilizacji zachodniej. Jedność z wielości …………………………………. 93
2. Marcin Kudła
Stereotyp – prototyp – język ………………………………………………………………… 101
3. Hanna Sommer
Rola komunikacji i kompetencji międzykulturowej w edukacji ……………. 111
4. Elżbieta Cygnar, Marek Mierzyński
Specyfika i uwarunkowania komunikacji międzykulturowej
w aspekcie zróżnicowania religijnego …………………………………………………… 123
5. ks. Jakub Kostrząb
Próba oceny etycznej wybranych postaw w relacjach
międzyludzkich kształtowanych w zetknięciu z różnorodnością ………….. 133
III. WYZWANIA EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ
1. Beáta Balogová
Multikulturalita v socioterapii ……………………………………………………………… 143
2. Igor Kominarec
Interkulturne vzdelavanie vo voľnom čase ako prostriedok
zniženia predsudkov a stereotypov ………………………………………………………. 153
3. Ján Knapík
Camino de Santiago – neobjaveny edukačny potencial
na pomedzi Poľska a Slovenska …………………………………………………………….. 163
4. Alica Petrasová
Multikulturna vychova – možnosť alebo nevychnutnosť? …………………….. 179
5. Bogusław Mól
Kraina zrównoważonego rozwoju w kalejdoskopie edukacji
XXI wieku ………………………………………………………………………………………….. 191
IV. WSPÓŁCZESNE SPOJRZENIE
NA EDUKACJĘ MIĘDZYKULTUROWĄ
1. Wojciech Cynarski, Grzegorz Błażejewski
Edukacja międzykulturowa poprzez uczestnictwo
w kulturze fizycznej – sport, turystykę, sztuki walki …………………………….. 211
2. Stanisław Ślusarczyk
Rola Internetu w aktywizowaniu współpracy transgranicznej
ze Słowacją w dziedzinie edukacji ………………………………………………………… 225
3. Edita Kominarecová
Zniženie predsudkov a stereotypov prostrednictvom
mobilitnych programov mladeže …………………………………………………………. 237
4. Eugeniusz Szal
Świadomość regionalna studentow ………………………………………………………. 247
5. Joanna Inglot-Kulas, Katarzyna Król
Edukacja międzykulturowa w obliczu zmian społecznych ……………………. 257
6. Aneta Ratajek
Eurosierota – dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Co każdy rodzic i nauczyciel wiedzieć powinien? ………………………………… 267
7. Zbigniew Ruszaj
Edukacyjno-kulturowe konteksty polsko-słowackiej
współpracy młodzieży …………………………………………………………………………. 275
8. Agata Kolasa-Skiba
Edukacja wielokulturowa w polskiej szkole – jak wykorzystać
istniejący potencjał kulturowy? ……………………………………………………………. 283
9. Magdalena Leżucha
Rola nauczycielskich kompetencji międzykulturowych
w czasach globalizacji kultury i masowych migracji …………………………….. 299
V. RELACJE PRZYGRANICZNE W ASPEKCIE HISTORYCZNYM ,
KULTUROWYM , RELIGIJNYM , GOSPODARCZYM
I TURYSTYCZNYM
1. Cyril Hišem, Gabriela Sabová
Historicke suvislosti interkulturneho vzdelavania
na slovensko-poľskom pohraniči ………………………………………………………….. 315
2. Oksana Hnatkovych
Zarządzanie zrównoważonym rozwojem turystyki w kontekście
wspołpracy transgranicznej …………………………………………………………………. 343
3. Krzysztof Czubocha
Problem jedności kulturowej Europy w kontekście
zachodnioeuropejskiego europocentryzmu w odniesieniu
do kwestii etnicznych i wielokulturowych ……………………………………………. 357
4. Beata Rejman
Zjawisko supermarketyzacji religii
w społeczeństwie wielokulturowym ……………………………………………………… 371
5. Beata Jagieła
Edukacyjny aspekt dziedzictwa kultury materialnej
kluczowych miejscowości pętli rowerowej łączącej
uzdrowiska Doliny Popradu …………………………………………………………………. 385
6. Peter Kónya
Evanjelicke A. V. kolegium, Prva Vysoka Škola v Prešove …………………….. 397
7. Annamária Kónyová
Študenti prešovskeho evanjelickeho a katolickeho gymnazia s dorazom
na ich socialny a geograficky povod ……………………………………………………… 413
VI. MARGINALIZACJA I WYKLUCZENIE SPOŁECZNE OSÓB
Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ ORAZ STYGMATYZOWANYCH
1. Paweł Król, Wojciech Błażejewski
Społeczeństwo międzykulturowe wobec osób
z niepełnosprawnością – nadzieje i zagrożenia …………………………………….. 427
2. J acek Kulbaka, Barbara Czuba
Oblicza niepełnosprawności. Pedagodzy specjalni
w przełamywaniu barier i stereotypów …………………………………………………. 443
3. Grażyna Kwaśniewska
Osoba z niepełnosprawnością.
Jedność w różnorodności – refleksje …………………………………………………….. 453
4. Anna Majda, Joanna Zalewska-Puchała
Rozwijanie kompetencji kulturowych pielęgniarek ………………………………. 461
5. Janusz Kawa
Bezdomność jako problem społeczny na przykładzie młodych
bezdomnych kobiet. Między teorią a praktyką ……………………………………… 473