Wydanie: Poznań-Zielona Góra 2022
Wydawnictwo: Pallottinum
ISBN 978-83-7014-918-5
Treść publikacji: KLIKNIJ
język: angielski
plik: [pdf]
stron: 224
Spis treści:
Chapter One: Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Chapter Two: The language system . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.2. Phonology and the system of sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2.1. Phonemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2.2. Assimilation, elision and allophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2.3. Consonants .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.2.4. Vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.2.5. Syllables and phonotactics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.2.6. Word stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.2.7. Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.3. Morphology, inflection, word-formation and the lexicon . . . . . . . . 24
2.3.1. Morphemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.3.2. Morpheme classification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.3.2.1. Free lexical morphemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3.2.2. Free functional morphemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2.3.2.3. Bound inflectional morphemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.3.2.4. Bound derivational morphemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.3.3. Word-formation processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.3.3.1. Derivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.3.3.2. Compounding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3.3.3. Blending . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3.3.4. Backformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.3.3.5. Clipping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.3.3.6. Acronyms and initialisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2.3.3.7. Conversion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.3.3.8. Multiple processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.3.4. Morphological borrowings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.3.5. Lexical borrowings and cognates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.3.6. True and false friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.3.7. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.4. The conceptual system and semantics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.4.1. Denotation and connotation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.4.2. Lexical and semantic relations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.4.2.1. Homonymy, homography and homophony . . . . . . . 46
2.4.2.2. Synonymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.4.2.3. Antonymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.4.2.4. Hyponymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
2.4.2.5. Polysemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2.4.2.6. Metonymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2.4.2.7. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.4.3. Atomistic and holistic approach to meaning and the issue
of prototypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.4.4. Universal and cultural concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.4.4.1. Universal primitive concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.4.4.2. Universal complex concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.4.4.3. Cultural concepts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
2.4.5. Semantic transparency and opaqueness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.4.5.1. Transparency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.4.5.2. Semi-transparency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.4.5.3. Semi-opaqueness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.4.5.4. Opaqueness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2.4.6. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2.5. Syntactic structures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.5.1. Lexical vs. syntactic categories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.5.2. Grammatical categories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
a) number . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
b) tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
c) gender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
d) mood . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
e) voice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
2.5.3. The structure of clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2.5.4. The structure of complex sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2.5.5. The structure of Verb Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2.5.5.1. Intransitive VG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2.5.5.2. Intensive VG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2.5.5.3. Monotransitive VG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2.5.5.4. Ditransitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2.5.5.5. Complex transitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2.5.5.6. Prepositional VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2.5.6. The structure of Noun Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
2.5.7. The structure of Prepositional Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2.5.8. The structure of Adjective Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.5.9. The structure of Adverb Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.5.10. Finite and non-finite clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.5.11. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2.6. Conclusion to Chapter Two . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Chapter Three: Comparing the system of sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.2. Consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.2.1. Place of articulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.2.1.1. Bilabial consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
3.2.1.2. Labio-dental consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
3.2.1.3. Dental consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
3.2.1.4. Alveolar consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3.2.1.5. Palato-alveolar consonants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3.2.1.6. Palatal consonants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3.2.1.6. Palatal consonants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3.2.1.8. Glottal consonants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.2.2. Manner of articulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.3. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
3.3. Vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.3.1. High vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3.3.1.1. High front . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3.3.1.2. High back . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3.3.2. Mid vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3.3.2.1. Mid front and mid central vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3.3.2.2. Mid-back vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.3.3. Low vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3.3.4. Diphtongs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
3.3.5. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
3.4. Phonation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
3.5. Phonotactics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3.6. Word stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.7. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Chapter Four: Comparing aspects of morphology,
inflection and word-formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
4.1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
4.2. Inflection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
4.2.1. Nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
4.2.1.1. Case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
4.2.1.2. Number . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
4.2.1.3. Gender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
4.2.2. Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
4.2.2.1. Tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
4.2.2.2. Person, number and gende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
4.2.2.3. Aspect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
4.2.2.4. Voice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4.2.2.5. The infinitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.2.3. Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
4.2.4. Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4.2.5. Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
4.2.6. Non-inflected categories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
4.2.7. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
4.3. Derivation and morphological borrowings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.3.1. Denotation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.3.2. Lexical category . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
4.4. Other word-formation processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
4.5. Lexical transfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
4.5.1. True friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
4.5.2. False friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
4.5.3. Verb colligation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
4.5.4. Collocation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.6. Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Chapter Five: Comparing semantic content of lexical items
and pragmatic content of expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.2. Lexical correspondences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
5.2.1. Core meanings and polysemic extensions . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
5.2.2. Lexical splits and underdifferentiation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
5.2.3. Antonymy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
5.2.4. ‘Fuzzy’ meanings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
5.2.5. Hyponymic taxonomies and hyponymic substitutions . . . . 158
5.2.6. Lexical correspondences and primitive/complex concepts . 159
5.2.7. Lexical and cultural substitution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
5.2.8. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
5.3. Transparency and opaqueness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5.3.1. Fixed expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
5.3.2. Compounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5.3.3. Phrasal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
5.3.4. Idioms and levels of opaqueness . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
5.3.5. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
5.4. Addressing interlocutors and organising discourse . . . . . . . . . . . . . . . 167
5.5. Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Chapter Six: Comparing sentence components and sentence structure . 171
6.1. Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
6.2. The structure of Verb Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
6.2.1. Intransitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
6.2.2. Intensive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
6.2.3. Monotransitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
6.2.4. Ditransitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
6.2.5. Complex transitive VGs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
6.2.6. Prepositional Vgs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
6.2.7. Complex prepositional Vgs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
6.2.8. Auxiliary and modal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
6.2.9. Tense and time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
6.2.10. Conclusions for instruction and additional remarks . . . . . . 189
6.3. The structure of Noun Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
6.3.1. Premodifiers and postmodifiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
6.3.2. Defining and non-defining clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
6.3.3. Determiners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
6.3.4. Subject structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
6.3.5. Object structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
6.3.6. Relative pronoun ‘which’ before a clause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
6.3.7. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
6.4. Other phrase types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
6.4.1. Adjective Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
6.4.2. Adverb Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
6.4.3. Prepositional Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
6.5. The structure of clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
6.5.1. The necessity of Subject in English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
6.5.2. Word order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
6.5.3. Sentence adverbials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
6.5.4. While and during . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
6.5.5. Mood . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
6.5.6. Negation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
6.5.7. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
6.6. Complex sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
6.6.1. Coordinate clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
6.6.2. Subordinate clauses (punetuation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
6.6.3. Conditional sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
6.6.4. Expressing regrets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
6.6.5. Conclusions for instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Final conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212