Wydanie: Jarosław 2017
Wydawnictwo: Wydawnictwo PWSTE w Jarosławiu
Treść publikacji: KLIKNIJ
język: polski, słowacki, angielski
plik: [pdf]
Autorzy i tytuły artykułów:
Rozdział I
Krystyna Barłóg, Konteksty wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością
w ich ekosystemie (Contexts of development support of childrfen with disabilities
in their ecosystem) …………………………………………………………………………………………… 11
Rozdział II
Igor Kominarec, Trest odňatia slobody ako prostriedku resocializácie mladistvých
odsúdených v podmienkach ústavnej výchovy (Imprisonment as a means
of rehabilitation of juvenile delinquents convicted and in an institutional care) ………. 23
Rozdział III
Edita Kominarecová, Stereotypy a predsudky vo vzdelávacom prostredí
(Stereotypes and prejudices in education) …………………………………………………………… 31
Rozdział IV
Magdalena Gadamska, Iwona Karnas, Środowisko rodzinne dziecka
z niepełnosprawnością w opiniach przyszłych pedagogów i pracowników socjalnych
(Family environment of a child with a disability in the opinions of prospective
educators and social workers) …………………………………………………………………………… 37
Rozdział V
Alena Doušková, Maria Kocór, Tatiana Homol’ová, Classroom climate
in the context student’s adaptation to school ……………………………………………………….. 51
Rozdział VI
Sabina Bielówka, Charakterystyka autyzmu w świetle literatury przedmiotu
(The charakteristic of autism in the light of the subject literature) …………………………. 61
Rozdział VII
Paulina Chmiel, Karolina Lipa, Diana Rusinek, Świadomość młodzieży szkół
ponadgimnazjalnych i ich stosunek do osób z autyzmem. Doniesienie z badań
prowadzonych na terenie powiatu przeworskiego (Awareness of youth from upper
secondary schools and their attitudes towards individuals with autism.
Report from research conducted in the area of Przeworsk County) ………………………… 69
Rozdział VIII
Łukasz Dziedzic, Urszula Lęcznar, Marcjanna Misiąg, Przygotowanie przyszłych
pedagogów do pracy z osobami z autyzmem w ich opinii (na przykładzie badań przeprowadzonych
w Państwowej Wyższej Szkole Techniczno-Ekonomicznej w Jarosławiu
(The readiness of future pedagogues to working with the people with autism in their
evaluation on the example of survey made in the Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-
Ekonomiczna in Jarosław) ………………………………………………………………………… 77
Rozdział IX
Štefan Petrík, Starting points of teacher’s authority in purview of selected
pedagogical concepts ……………………………………………………………………………………….. 87
Rozdział X
Martina Rozsypalová, Identifikace a analýza standardů pedagogické kvalifikace
vysokoškolských učitelů (Identification and analysis of pedagogical-qualification
standards of higher education teachers) ……………………………………………………………… 97
Rozdział XI
Marian Majzlík, Pedagogical school leadership as a part of school leadership
and used approaches to pedagogical school leadership processes
by school principals …………………………………………………………………………………………. 109
Rozdział XII
Grażyna Bielecka, Iwona Dudzik, Kultura żywego słowa – wychowanie
literacko-teatralne w przedszkolu (The culture of oral expression and the literary
and theatrical upbringing of pre-school children) ………………………………………………… 119
Rozdział XIII
Magdalena Bojarska, Polityka i współpraca międzynarodowa Państwowej Wyższej
Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
z uwzględnieniem osób ze środowisk defaworyzowanych (Policy and international
cooperation of the Bronislaw Markiewicz State Higher School of Technology
and Economics in Jaroslaw taking into account the people from disadvantaged
backgrounds) …………………………………………………………………………………………………… 129