Wydanie: Jarosław 2013
Wydawnictwo: Wydawnictwo PWSTE w Jarosławiu
Katalog publikacji: KLIKNIJ
Opis fizyczny:
190, [1] s. ; 24 cm
język: polski, angielski, ukraiński
plik: pdf
Autorzy i tytuły artykułów:
Część I
Nauczyciel, przedszkole, szkoła – w procesie edukacji wielokulturowej
Rozdział I
Czesław Lewicki, Magdalena Michniewicz, Nauczyciel w procesie edukacji wielokulturowej, w wielokulturowości i do wielokulturowości……………………………………..13
Rozdział II
Grażyna Bielecka, Adam Bielecki, Zainteresowanie światem innych kultur – edukacja europejska w przedszkolu………………………………………………………………………….29
Rozdział III
Mateusz Szarek, Wielokulturowość – początki kształtowania tożsamości dzieci i młodzieży…………………………………………………………………………………………41
Część II
Kościół wobec wielokulturowości
Rozdział I
Stanisław Dyndał, Działalność charytatywna Kościoła powszechnego w społeczeństwie wielokulturowym…………………………………………………………………………..53
Rozdział II
Natalia Cherkas, Stylistic functioning of the biblical phraseological units in literary text…………………………………………………………………………………………………….61
Część III
Edukacja regionalna i media w edukacji wielokulturowej
Rozdział I
Małgorzata Podolak, Edukacja regionalna ważnym zadaniem współczesnej szkoły………..69
Rozdział II
Anna Wołpiuk-Ochocińska, Anna Englert-Bator, Rola infotainments w kulturze młodzieżowej……………………………………………………………………………………………….81
Część IV
Mniejszości narodowe w społeczeństwie wielokulturowym
Rozdział I
Ewa Czubocha, Krzysztof Czubocha, Mniejszości etniczne w systemach edukacyjnych państw członkowskich Unii Europejskiej: dylematy wielokulturowości…..101
Rozdział II
Malwina Cichowska, Uczeń romski w społeczeństwie wielokulturowym……………………..113
Rozdział III
Anna Wołoszyn, Uczestnictwo w kulturze narodowej Irlandii migrantów z Polski……….123
Rozdział IV
Antoni Michno, Doświadczenie włoskiej jedności w wielości. Żyć w społeczeństwie wielokulturowym…………………………………………………………………………………..135
Rozdział V
Magdalena Bojarska, Marginalizacja i wykluczenie społeczne ze względu na inność kulturową − rozmiary zjawiska i próby normalizacji………………………………………………..145
Część V
VARIA
Rozdział I
Patrycja Stefanowska, Katarzyna Tomaszewska, Uniwersytety Trzeciego Wieku jako forma edukacji dorosłych………………………………………………………………………………………155
Rozdział II
Małgorzata Łasocha, Rozwijanie zdolności językowych w klasach I–III z wykorzystaniem różnych form nauki języka angielskiego ……………………………………….169
Rozdział III
Ігор Павлів, Українська освіта на Холмщині (1918–1939 рр.)………………………………177